{"id":611,"date":"2015-10-19T08:00:48","date_gmt":"2015-10-19T08:00:48","guid":{"rendered":"http:\/\/sprachtheorie.de\/?p=611"},"modified":"2015-12-01T15:54:38","modified_gmt":"2015-12-01T15:54:38","slug":"warum-der-literaturunterricht-eine-anthropologie-der-sprache-braucht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sprachtheorie.de\/?p=611","title":{"rendered":"Warum der Literaturunterricht eine Anthropologie der Sprache braucht"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/sprachtheorie.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/studie-20.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-612\" title=\"studie 20\" src=\"https:\/\/sprachtheorie.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/studie-20-218x300.png\" alt=\"\" width=\"157\" height=\"216\" srcset=\"https:\/\/sprachtheorie.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/studie-20-218x300.png 218w, https:\/\/sprachtheorie.de\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/studie-20.png 520w\" sizes=\"auto, (max-width: 157px) 100vw, 157px\" \/><\/a>Sprachtheorie erscheint in didaktischen Diskussionen meist als ein Gegenstand, auf den lediglich verwiesen wird, der aber keiner weiteren Diskussion mehr bedarf. Die sprachtheoretischen Fragen sind offensichtlich immer schon gekl\u00e4rt, wenn Probleme des Unterrichts reflektiert werden. Dabei sind es auch hier gerade die Gewissheiten, die sich dem Denken in den Weg stellen, z. B. die Vorstellung, dass die Sprache aus Zeichen besteht und ihre Funktionsweise \u00fcber deren Gebrauch erkl\u00e4rt werden kann. Der vorliegende Artikel weist auf die Aktualit\u00e4t Nietzsches\u00a0 hin, der in &#8222;\u00dcber Wahrheit und L\u00fcge im au\u00dfermoralischen Sinne&#8220; die unausweichliche Deanthropologisierung der Sprache aus dem Blickwinkel des Zeichens durchgespielt hat ,und weist die Folgen des Zeichendenkens in Musteraufgabenstellungen der Bildungsstandards nach.<\/p>\n<p>Hans L\u00f6sener (2015): <a href=\"http:\/\/labos.ulg.ac.be\/cipa\/wp-content\/uploads\/sites\/22\/2015\/07\/loesener.pdf\">Der Rhythmus und die Fallen des Zeichens<\/a>. Warum der Literaturunterricht eine Anthropologie der Sprache braucht. In: Interval(le)s: R\u00e9inventer le rythme \/ Den Rhythmus neu denken. Herausgegeben von Vera Vieh\u00f6ver und Bruno Dupont, H. 7, (2015), S. 1\u201322.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sprachtheorie erscheint in didaktischen Diskussionen meist als ein Gegenstand, auf den lediglich verwiesen wird, der aber keiner weiteren Diskussion mehr bedarf. Die sprachtheoretischen Fragen sind offensichtlich immer schon gekl\u00e4rt, wenn Probleme des Unterrichts reflektiert werden. Dabei sind es auch hier gerade die Gewissheiten, die sich dem Denken in den Weg stellen, z. B. die Vorstellung, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,5],"tags":[3,13,41,44,7,38,16,31,10,42,43,34,39,40],"class_list":["post-611","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","category-texte-zur-sprachtheorie","tag-anthropologie","tag-gedichtinterpretation","tag-jean-luc-nancy","tag-lyrikunterricht","tag-meschonnic","tag-nietzsche","tag-rhythmus","tag-sprache-und-kultur","tag-sprachtheorie","tag-stimmlichkeit","tag-wirkungsweise","tag-zeichen","tag-zeichendenken","tag-zeichenkritik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/611","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=611"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/611\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":621,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/611\/revisions\/621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=611"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=611"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sprachtheorie.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=611"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}